Код: 340601
Назва:
Природотерапія
Анотація: Природа завжди була для людей джерелом розради, натхнення та зцілення. Беручи до уваги, кількість суспільних викликів та стресових ситуацій, з яким стикаються люди останніми роками, природотерапія, як спосіб покращення та відновлення фізичного і ментального здоров?я за допомогою перебування на природі, набуває все ширшого поширення. Особливо активно природотерапія використовується при роботі з дітьми та молоддю. Внесок природи у добробут людини є також прикладом соціо-культурних екосистемних послуг. Метою курсу є ознайомлення з теоретичними основами природотерапії, актуальними дослідженнями щодо позитивного впливу природи на здоров?я та добробут людини, а також практичними вправами і активностями, які допоможуть покращити здоров?я. Під час курсу студенти дізнаються про різні види природотерапії. Більша частина курсу проходитиме у вигляді практичних вправ та технік на свіжому повітрі, а також у вигляді екскурсій. Курс буде цікавим тим, хто прагне озброїтися техніками та вправами для покращення та відновлення власного здоров?я, а також впровадження терапевтичних вправ у освітню та іншу професійну діяльність. Даний курс буде також корисним для адвокації та висвітлення важливості збереження природних екосистем та зелених зон у містах для забезпечення добробуту людини.
Тип дисципліни: вибірковий
Рік навчання: 2
Семестр: 4д
Кількість кредитів: загальна кількість годин - 120; аудиторні години - 40; в т.ч. лекції - 12 год, практичних - 28год., самостійна робота -80 год.; кількість кредитів ЄКТС - 4
Форма контролю: залік
Викладач(і): : доц., д. геогр. наук, Бойченко С.Г.; доц, канд.біол.наук, Козак О.М.; доц., канд. біол.наук, Вишенська І.Г.; проф., д. геол. наук, Деревська К. І.; ст. викл., Назарова О.В.
Результати навчання: " Знати та розуміти вплив довкілля та екосистем на здоров'я та добробут людини.
" Демонструвати розуміння основних принципів управління природоохоронними діями та/або екологічними проектами.
" Розуміти основні екологічні закони, правила та принципи охорони довкілля та природокористування.
" Уміти проводити пошук інформації з використанням відповідних джерел для прийняття обґрунтованих рішень.
" Уміти формувати ефективні комунікаційні стратегії з метою донесення ідей, проблем, рішень та власного досвіду в сфері екології.
" Уміти доносити результати діяльності до професійної аудиторії та широкого загалу, робити презентації та повідомлення.
" Уміти пояснювати соціальні, економічні та політичні наслідки впровадження екологічних проектів.
" Поєднувати навички самостійної та командної роботи задля отримання результату з акцентом на професійну сумлінність та відповідальність за прийняття рішень.
" Підвищувати професійний рівень шляхом продовження освіти та самоосвіти.
" Зберігати та примножувати досягнення і цінності суспільства на основі розуміння місця предметної області у загальній системі знань, використовувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя.
Спосіб навчання: аудиторний
Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: Загальна екологія
Зміст дисципліни: Програма та методика проведення курсу націлена на відповідність набутих знань, вмінь та навичок в галузі екології та суміжних дисциплін, а також з урахуванням можливих конкретних дослідницьких інтересів студентів. Зокрема, в рамках курсу розглядаються такі теми: Екосистеми та добробут людини; Соціо-культурні екосистемні послуги; Міське середовище та здоров?я людини; Теоретичні основи природотерапії; Типи природотерапії та їх практики: кліматотерапія, ландшафтотерапія, анімалотерапія, гарденотерапія, ароматерапія, фітотерапія, звукотерапія, пісочна терапія та інші.
Рекомендована література: 1. Основні технології природотерапії / https://prirodoterapiya-u-pochatkovij-shkoli-didaktiko-vikhovnij-potent.webnode.com.ua/nashi-vina/
2. Kravchenko, O. (2020). NATURE THERAPY AS AN INNOVATIVE TECHNOLOGY OF REHABILITATION OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN CONDITIONS OF INCLUSIVE. Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: "Pedagogy. Social Work", 0(2(47)), 73-78. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2020.47.73-78
3. Naor, L. & Mayseless, O. (2017). Nature therapy - methods and tools for intervention. / https://www.researchgate.net/publication/334535790_Nature_therapy_-_methods_and_tools_for_intervention
4. Kim, Jin-Gun & Shin, Won-Sop. (2021). Forest Therapy Alone or with a Guide: Is There a Difference between Self-Guided Forest Therapy and Guided Forest Therapy Programs?. International Journal of Environmental Research and Public Health. 18. 6957. 10.3390/ijerph18136957. / https://www.researchgate.net/publication/352854544_Forest_Therapy_Alone_or_with_a_Guide_Is_There_a_Difference_between_Self-Guided_Forest_Therapy_and_Guided_Forest_Therapy_Programs
5. Eco-Therapy Curriculum and Open Educational Resources / https://ecotherapy.bupnet.eu/wp-content/uploads/2024/02/EN-PR2-ECO-THERAPY.pdf
6. McCabe S. NATURE THERAPY FOR EVERYONE / https://static1.squarespace.com/static/5ef35bc51f8b3552e6bf9633/t/5f1ae00e6de2eb3c560d973e/1595596817848/Nature+Therapy+for+Everyone+-+Stephen+McCabe.pdf
7. Costanza R. The value of the world's ecosystem services and natural capital. //Nature, - 1997, - Vol. 387, Р. 253-260, - [електронний ресурс]. - Режим доступу: www.esd.ornl.gov/benefits_conference/nature_paper.pdf
8. Millennium Ecosystem Assessment. Ecosystems and Human Well-Being: Synthesis. -Washington : Island Press, 2005. - 155 p. / https://www.millenniumassessment.org
Форми та методи навчання: Виконання індивідуальних практичних та групових завдань, обговорення у групі. Проблемно-орієнтоване навчання.
Методи й критерії оцінювання: : рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль - 70 балів (лекційні, практичні та семінарські заняття; індивідуальні роботи); підсумковий контроль - 30 балів (залік).
Мова навчання: українська
