Код: 343904

Назва:

Методологічні проблеми історико-філософського пізнання

Анотація: В рамках дисципліни висвітлюється сутність і специфіка історії філософії як науки, відтворюються основні віхи її становлення, розкривається смисл історико-філософського пізнання, з'ясовуються його теоретичні засади та методи, розкривається специфіка історико-філософської інтерпретації та історико-філософського джерелознавства, розглядаються провідні сучасні моделі історико-філософського дослідження, а також актуальні проблеми історіографії філософії і перспективи її подальшого розвитку. Опрацювання проблемного матеріалу за тематикою дисципліни і представлення результатів відповідних розвідок у вигляді індивідуальних доповідей та письмових робіт сприяють формуванню у студентів навичок самостійної дослідницької роботи.

Тип дисципліни: нормативна

Рік навчання: 1

Семестр: весняний

Кількість кредитів: 4 (загальна кількість годин - 120 год.; аудиторні години - 40 год.; лекції - 26 год.; семінарські заняття - 14 год.; самостійна робота - 80 год.)

Форма контролю: екзамен

Викладач(і): Менжулін В. І., д. філос. н., проф.

Результати навчання:
ПРН-1. Здійснювати інтелектуальний пошук, виявляти і критично осмислювати актуальні проблеми сучасної філософської думки, розробляти їх в рамках власного філософського дослідження.
ПРН-3. Вміти реконструювати історичний поступ світової філософії, еволюцію філософських ідей і проблем.
ПРН-4. Пропонувати та обґрунтовувати нові підходи до розв'язання задач і проблем.
ПРН-5. Використовувати методологію та пізнавальні засоби, що властиві філософії та її застосуванням.
ПРН-7. Критично осмислювати, аналізувати та оцінювати філософські тексти, застосовувати релевантні методи їх аналізу та інтерпретації.
ПРН-8. Розуміти зв'язки філософії з іншими напрямами філософського дискурсу та іншими інтелектуальними й гуманітарними практиками.
ПРН-15. Розробляти і викладати філософські дисципліни в закладах освіти.

Спосіб навчання: аудиторний

Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: Історико-філософська біографістика; Філософська герменевтика.

Зміст дисципліни: Специфіка дисципліни, ключові поняття та проблеми. Функції історико-філософського пізнання. Джерела та результати історико-філософського дослідження. Сучасна українська історико-філософська наука: основні напрямки досліджень. Основні методи історико-філософського дослідження. Моделі осмислення минулого і розвиток історіографії філософії. Провідні тенденції та підходи у сучасній світовій історіографії філософії. Історико-філософська інтерпретація тексту.


Рекомендована література:
Бартусяк, П. (2010). Дельоз як дослідник філософії Ляйбніца: матерія та її складування. Sententiae, 22(1), 129-146.
Бартусяк, П. (2011). Дельоз як дослідник філософії Ляйбніца: душа у складках. Sententiae, 24(1), 78-100.
Горський, В. (2001). Історія української філософії. Наукова думка.
Менжулін В. І. Біографічний підхід в історико-філософському пізнанні: моногр. К.: НаУКМА, 2010. 455 с.
Руденко, С. (2012). Сучасні методологічні концепції дослідження історії української філософії. Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет".
Ткачук, М. (2000). Київська академічна філософія ХІХ - початку ХХ ст. Методологічні проблеми дослідження. ЗАТ "ВІПОЛ".
Ткачук, М. (2002). Філософська думка в Україні: Біобібліографічний словник. Пульсари.
Ткачук, М. (2006). Могилянський історико-філософський семінар. Вип. І. 2003-2005. Матеріали засідань. Видавничий дім "КМ Академія".
Gracia, J. (1992). Philosophy and Its History: Issues in Philosophical Historiography. State University of New York Press.
Hartung, G. (2015). From Hegel to Windelband : Historiography of philosophy in the 19th century. De Gruyter.
Miller J. Examined Lives: from Socrates to Nietzsche. New York: Picador, 2012. 422 p.
Muller, J.-W. (2014). On Conceptual History. In D. McMahon, and S. Moyn, Rethinking Modern European Intellectual History (p. 74-93). Oxford University Press.
Santinello, G., et al. (2010). Models of the History of Philosophy: Volume I: From its Origins in the Renaissance to the "Historia Philosophica". Springer Netherlands.
Santinello, G., et al. (2011). Models of the History of Philosophy: Volume II: From the Cartesian Age to Brucker / Edited by Gregorio Piaia and Giovanni Santinello. Springer Netherlands.
Santinello, G., et al. (2015). Models of the History of Philosophy: Volume III: The Second Enlightenment and the Kantian Age. Springer Netherlands, 2015.


Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, самостійна робота

Методи й критерії оцінювання: рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль (доповіді та їхнє обговорення на семінарах, індивідуальне письмове завдання) - 60 балів; підсумковий контроль - 40 балів (екзамен).

Мова навчання: українська